一边是工作岗位招不到合适的人才，一边是高校毕业生找不到合适的工作，这种看起来有些“矛盾”的现象，在全国各地都存在。究其原因，是人才培养与社会需求未能匹配。

    在日前召开的全国政协“推动民族地区多渠道就业”双周协商座谈会上，全国政协委员、内蒙古自治区政协副主席刘新乐列举两组数据：全区2020届普通高校毕业生134380人，初次就业率为68.11%，低于全国平均水平13个百分点，其中蒙古语授课毕业生初次就业率仅为53.77%，又低于全区平均水平。

    “民族语言授课生大多来自少数民族聚居的农村牧区，普通话表达能力差，专业选择局限性大，择业时缺乏竞争优势，特别是部分毕业生缺乏社会需求的职业技能，与当地企业、单位录用岗位需求不能匹配，就业难度更大。” 刘新乐说。

    刘新乐建议，深化教育体制改革，实现高等教育与社会需求有效衔接。根据社会需要开设专业、设置课程，特别是根据市场需求适时调整民族语言授课专业设置，开发有利于充分就业的专业，完善院系间、跨学科、跨专业发展协调机制，大力培养复合型人才，提升其就业竞争力。

    如何破解高校人才培养与社会需求不尽匹配的问题？全国政协常委、西藏自治区工商联主席阿沛·晋源认为，应进一步优化协同机制。

    “各级政府部门建立由分管就业工作领导负责、人力资源和社会保障部门牵头，民委、教育、财政等部门参与的高校毕业生就业工作领导小组，整合力量，形成统一领导、信息畅通、高效协同、保障有力的工作机制。”阿沛·晋源说，教育部门重在发挥前端作用，推动高等教育供给侧改革，着力深化专业结构调整，把工作重心放在培养适应和满足社会需求的各类人才上。

    全国政协委员、北京网元圣唐娱乐科技有限公司董事长孟宪明认为，在职业教育阶段，学生的培养过程也应该有企业的参与。

    “将职业教育和产业化人才培养融为一体，一方面职业教育学校开展相关专业课程教育，另一方面企业提供培训、实习所需软硬件条件。”孟宪明说， 学生在校考评标准应由校企双方共同确定，合理分配学习、实习时间，并考虑将工作表现纳入学分体系，解决专业细分问题，让学生学到更多技能、更快走向社会。

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